jueves, 14 de junio de 2007

Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje


Creada en octubre de 2006 a partir de celebración en Guayaquil (Ecuador) de la Primera Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje, ya dispone de página web.

Lástima que no disponga de sindicación de noticias, es seguro que las dará.

Felicitaciones por la iniciativa

Televisión Educativa Interactiva por TDT en formato SCORM


Televisión Española, a través de su programa “A ciencia cierta”, que dirige y presenta Esteban Sánchez Ocaña, va a realizar las primeras pruebas reales de Televisión educativa interactiva que se van a emitir a través de la Tlevisión Digital Terrestre.

Lo hará durante las emisiones correspondientes a los días 11, 18 y 25 de junio, a las 21:00 horas, a través del canal informativo de la Televisión Digital Terrestre de TVE, Canal 24 Horas.

Eso supone, en la práctica, que a través del mando a distancia (y siempre que se cuente con un descodificador interactivo, que responda a las siglas MHP) los espectadores podrán ampliar a voluntad la información sobre los contenidos del programa, obtener nuevas referencias (bibliografía, links, directorio...) o completar cuestionarios interactivos para comprobar sus conocimientos sobre la materia objeto del programa.

Además, según cuentan, todo está elaborado en formato SCORM

sábado, 9 de junio de 2007

Nueva versión DOKEOS 1.8


El pasado 22 de abril DOKEOS liberó la última versión de su LMS. ( en 34 idiomas, incluido el castellano)

Con mejoras respecto de la anterior versión como son:

Nuevas funcionalidades

  • Conversión de Ms-PowerPoint® en itinerario formativo
  • Videoconferencia integrada
  • Plantillas y estilos para crear contenido rápidamente
  • Motor de búsqueda
  • Nuevos tipos de preguntas: imágenes sensibles y respuestas abiertas
  • Paneles de información exportables a MS-Excel
  • Encuestas
  • Blogs educativos

Herramientas mejoradas

  • Itinerario formativo: mejoras en la importación/exportación SCORM, IMS y AICC
  • Herramienta de documentos: conversión de PowerPoint y Word en documentos HTML
  • Herramienta test: menos secuencial y más fácil de usar
  • Foro : mejoras en la administración y gestión del contenido

Última versión del LMS Claroline


CLAROLINE es un LMS de código abierto y software libre, antecesor de DOKEOS. Recientemente ha celebrado su Annual Conference of Claroline Users, que ha tenido lugar en la Universidad de Vigo, del 23 al 25 de mayo.

CLAROLINE se puede adaptar a 35 idiomas (incluído es castellano), y ya está disponible en su web la última versión para descargar (claroline 1.8.4).

La noticia me ha llegado a través del weblog de Tecnología para Contenidos Abiertos Reutilizables, en el que dan cuenta de algunas de las utilidades presentadas en la conferencia

sábado, 26 de mayo de 2007

Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante



RUA ofrece acceso abierto al texto completo en formato digital de los documentos generados por los miembros de la Universidad de Alicante en su labor de docencia e investigación.

El objetivo de RUA es dar mayor visibilidad a la producción cientí­fica y docente de la Universidad, aumentar el impacto y asegurar la preservación de dicha producción.

RUA recoge todo tipo de materiales digitales, tanto preprints como postprints, comunicaciones a congresos, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, revistas editadas por la Universidad de Alicante, etc.

Recursos culturales digitales accesibles

Parece que los repositorios abiertos se extienden por la red, española. ¿para cuándo una norma de metadatos para contenidos educativos? o ¿ya existe?

El Ministerio de Cultura convoca ayudas para la transformación de los recursos digitales existentes en recursos digitales accesibles, sujetos a la norma ISO 15836 (en ES), (Dublin Core) en un repositorio OAI (Open Archives Initiative), al objeto de incrementar la visibilidad y accesibilidad de dichos recursos digitales.

La convocatoria también pretende la creación de recursos digitales y la asignación de los datos y metadatos que codifiquen sus descripciones y permitan su carga en un repositorio OAI definido conforme a las especificaciones The Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting

Todo el proceso de creación de recursos digitales se ajustará a lo especificado en los apéndices A y B de las Directrices para proyectos de digitalización de colecciones y fondos de dominio público.

viernes, 25 de mayo de 2007

Aprendizaje combinado


Monográfico de eLearning Papers. Esta revista electrónica aporta una nueva dimensión al intercambio de información sobre e-learning en Europa, al tiempo que estimula la investigación. Los artículos muestran diversos puntos de vista sobre la situación actual y las tendencias en e-learning en diferentes comunidades: escuelas, universidades, empresas, instituciones o la sociedad civil. eLearning Papers ofrece a quienes estén interesados una oportunidad para ver sus textos publicados en toda Europa. A través de estos artículos, la revista fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente en Europa.

Este monográfico está dedicado al aprendizaje combinado
"El aprendizaje combinado, también conocido como aprendizaje híbrido o mixto, es un enfoque que se ha desarrollado con tenacidad en el ámbito de la educación. No se trata en absoluto de un término nuevo o una metodología novedosa. Aprender y enseñar de modo combinado ha sido y sigue siendo una forma inteligente de adaptarse a las diferentes necesidades de formación. No obstante, cuando se analiza el aprendizaje combinado en comparación con el e-learning, surgen reflexiones y evaluaciones que facilitan la comprensión de las limitaciones y las posibilidades del aprendizaje combinado. "

Así empieza el artículo de Roberto Carneiro & Lluís Tarín en la inytroducción a este monográfico

Tecnologías y Educación: Portafolios electrónicos

Tecnologías y Educación: Portafolios electrónicos

Otra dirección interesante, en la cual comparan distintas herramientas para el uso de portafolios electrónicos (facilitada por L.Calderón): http://eportfolio.edutools.info/static.jsp?pj=16&page=HOME

miércoles, 24 de enero de 2007

Actividades en formato html y SCORM 1.2


Nueva versión de ARDORA.

Aplicación informática que permite, a todas y todos los docentes, crear sus propias actividades, en formato html, para sus alumnos y alumnas de una forma muy sencilla.

Con Ardora se pueden crear más de 30 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos de la actividad, no en su tratamiento informático.

Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y el archivo (normalmente, applet de Java) que contiene la actividad, ahora solo necesitará un navegador para visionar y poder realizar el ejercicio diseñado.

Nueva versión 2.1 primer acercamiento de Ardora a SCORM 1.2

Ardora es totalmente gratuito siempre y cuando sea utilizado de forma personal, sin caracter lucrativo y con fines estrictamente educativos. No está permitida su descompilación en todo o en parte

miércoles, 10 de enero de 2007

Herramientas

Estamos utilizando en nuestro proyecto herramientas de software libre. Para generar el repositorio hemos elegido DSpace y como entorno de trabajo con los alumnos utilizaremos Moodle. No obstante hemos encontrado otra herramienta que puede ser interesante estudiar: Ilias
Queda abierto el espacio para el debate y el intercambio de información.